Рационал сандарды бөлу

Шымкент қаласы №68 жалпы орта мектебінің

математика пәні мұғалімі

Мырзабекова Махабат Амирхановна

 

   Пәні:

Математика

Сынып: 6 А

 

Мектеп:

№68 жом

Мұғалім: Мырзабекова М.А.

Қатысқаны: 22

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандарды бөлу

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Рационал сандарды бөлуді орындау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:     Рационал сандарды  бөлу біліп,  есептер шығаруда  қолдана білуге үйрету.

Оқушылардың басым бөлігі:  Рационал сандарды бөлуде   таңбалар ережесін  ескеріп есептер шығаруға дағдыландыру.

Кейбір оқушылар:  Рационал сандарды бөлуді, амалдарды қолдануды меңгеріп,  күрделі есептер шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:   Оқушылар таңбалар ережесін  пайдалана отырып, пікірлеседі  есептер шығарады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: рационал сан, қосу, азайту, бөлу, оң және теріс сан, бүтін сан

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын

тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Қазақша

Русский

English

Рационал сан

Рациональное число

Rational numbers

Натурал сан

Натуральное число

Natural number

Бүтін сан

Целое число

Whole number

Көбейту

Умножение

Multiply

Бөлу

Деление

Divide

Цифр

Цифра

Digit

Теріс сан

Отрицательное число

Negative number

Талқылауға арналған тармақтар:

Тақырып бойынша топ аралық сұрақ әзірлеу, есептерді шешу

Бөлінгішпен бөлгішті таңбалар ережесіне сай бөлу

Рационал сан дегеніміз………………………

Неге күн суығанда ауа температурасын теріс таңбамен белгіленелі?

Алдыңғы оқу

1.      Рационал сан

2.      Рационал сандарды көбейту

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Уақыты

Ресурстар

Басталуы

Қызығушылықты ояту

6 мин

 

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

 Топқа бөлу

Оқушыларды үш топқа бөлу( сикерге жазылған тақырыптар бойынша

1 — топ   Natural number (натурал сандар)

2 – топ  Whole number (бүтін сандар)

3 – топ  Rational numbers рационал сандар                          

Психологиялық  ахуал орнату

Сәлеметсіздер оқушылар, бүгінгі біздің сабағымызға көптеген қонақтар келіпті. Сабаққа деген көңіл-кұйіміз қалай? Оқу құралдарымыз дайынба? Ендеше сабағымызды бастаймыз.

Олай болса балалар қазір жылдың  қай мезгілі?

-Қыс. Қыстың алғашқы айларында қандай өзгерістерді байқадыңдар? Ауа райы қандай?- Салқын суық. Күннің салқындығын қандай  санмен жазамыз?-Теріс сан

-Ал егер жылы болса ше?- Оң сан. Демек, бүгінгі сабағымызды ары қарай рационал сандармен есептер шығаруды жалғастырамыз.

 Сонымен, балалар бүгінгі сабақта бір-бірімізге:

          Жақсы көңіл күй.

          Бір-бірімізді тыңдаймыз.

          Сабаққа белсенділік танытамыз.

          Алған білімімізді көрсетеміз.  

 

Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген есепті «Кеден» әдісі бойынша топ басшылары тексереді

№599,602 

«Лездік сұрақтар» әдісі арқылы

1)      Қарама- қарсы сан дегеніміз не?

2)      Бүтін  сан дегеніміз не?

3)      Рационал сандар дегеніміз қандай сан?

4)      Таңбалары әр түрлі сандар қалай көбейтеміз?

5)      Таңбалары бірдей сандарды көбейту ережесі қандай?

6)      Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу ережесі қалай айтылады?

7)      Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі қалай айтылады?

8)      Сандарды қандай рационал сандарды бөлуге болмайды?

9)      Қандай жағдайда екі рационал санның бөліндісі нөлге тең?

Қалыптастырушы бағалай түрі: Смайликтер және бағалау парағы

 

 

 

1 мин

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 Стикер

(стикерге жазылған агылшын сөздерін тауып, топқа бөлінеді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мағананы ажырату

19  мин

Жаңа сабақ.

Миға шабуыл: ой белсенділіктерінің дамуына ықпал ету.Мысалдар келтірілген:

4*(-3)=-12, егер  x=4 болса, (-3)*x=-12;     x=(-12): (-3)=4

(-2)*(-5)=10,  егер  x=-5 болса  (-2)*x=10;    x=10: (-2)=-5

х-ті табу үшін қандай амал қолданып отырмыз? Қандай сандарға бөлу амалын орындадық? Демек бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?

 

  Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Рационал сандарды бөлу». (оқушылар тақырыпты өздері айтады)

Рационал сандарды бөлу.

            «Джигсо» әдісі бойынша оқушыларға тақырыпты бөліп беру.Әр топ өз тақырыбы бойынша жұмыс жасайды.

 І топ: Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу үшін:

( — ) : ( + ) = ( — )Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары әр түрлі болса, бөліндінің мәні

теріс сан болады.

( + ) : ( — ) = ( — )1-мысал:-4,2:6=-0,7 себебі (-0,7)∙6=-4,2

2.        себебі (-3)∙

ІІ топ: Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу үшін:

1.       бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек;

2.       шыққан бөліндінің алдына « — » таңбасын қою керек.ІІ. Таңбалары бірдей сандарды бөлу:

( — ) : ( — ) = ( + )Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей болса, бөлінді оң сан

( + ) : ( + ) = ( + )   2-мысал:(-3,6):(-1,2)=3

ІІ топ: Таңбалары бірдей сандарды бөлу үшін:

1.       бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек;

2.       шыққан бөліндінің алдына « + » таңбасын қою керек.

3.        Нөл санын кез келген нөлден өзге санға бөлгендегі бөлінді нөлге тең:

          0 : а =0,    а SHAPE  \* MERGEFORMAT

0

Мысалы:   0:(-5)=0 себебі 0∙(-5)=0

                   Нөлге бөлуге болмайды!

«Ойлан-жұптас-бөліс» стратегия.

1-топ : Оң сандарға тапсырма:  Бөлінгіш пен  бөлгіштің таңбаларына қарай бөліндінің таңбасын анықтау, мысалдар келтіру

2-топ:  Теріс сандарға тапсырма: Таңбалары әртүрлі сандарды бөлу ережесін тұжырымдаңдар, мысал келтіріңдер

3-топ:  Бөлшек сандар тобына: Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесін тұжырымдаңдар, мысалдар келтіріңдер.

Өзара  бағалау:Басбармақ

Оқулықпен жұмыс (жеке жұмыс)

№609-612

№609Бөлуді орында

1) -42:3;           2) 72: (-3);                3) -105 :(-21);

№610. Бөліндіні тап:

1) -6,3: (-0,9);            2) 2,4:(-0,8);        3) -9,3: (-3,1);

№611. Есепте:

1) 2/3:(-2);                 2) 4:(-1/2);            3)(-5/6):(-5/12)

№612. Амалдарды орында:

1) 56:( -7)+3;    4) 19-(2-18:3)-25;  2) -8∙(-5)+75:(-15);

Қалыптастырушы бағалау: Жұлдызша              

 

 

  б)  “Ойлан, тап!” ойыны( семантикалық карта)  Амалдарды орындап, дұрыс жауап тұрған торкөздегі әріптерді дұрыс орналастырғанда шығатын сөзді табу (Жұптық жұмыс)

Тапсырма

а

а

р

о

ц

И

н

л

1

(-36+45):(-9)

9

-9

-1

1

2

-3

4

-4

2

(23-(-47))·0

70

0

1

-2

60

-70

 -1

 -60

3

-15+(-29)

-54

-34

29

14

-44

-14

34

-29

4

-1,69:1,3

-1,3

13

-13

130

0,13

-0,13

 1,3

-130

5

-4,2·(-2,5)

-105

-1,05

105

10,5

1,05

-10,5

1050

-1050

6

78+(-47)

-125

125

-31

-48

48

115

31

 -115

7

(31-(-14))·1

45

0

1

-2

-45

17

-17

45

8

13+(-37)

14

24

50

40

-50

-40

 -14

-24

 

Тест тапсырмасы. (Слайд) Жеке жұмыс

1.         6,3: (-0,9)=                    А) -7   В)7    С) -700

2.         -5,4:(-3)=                        А)-18   В)1,8   С)-1,8

3.         3,6:( -4)=                        А)-0,9   В)9    С)-9

4.         -8:(-1,6) =                        А)0,5   В)5     С)-5

5.         9:(-5) =                           А)1,8   В)-1,08    С)-1,8

Өзін-өзі бағалау.

 

15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

АКТ( сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады)

 

 

 

 

 

 

 

 

А3 парағы және маркерлер

(бөлінген тақырыптарын қағаз бетіне түсіреді, мысалдар келтіреді)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Семантикалық карта(жұптасып кестедегі берілген есептерді шешу арқылы рационал сөзін анықтайды)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест(АКТ-да берілген тест тапсырмасы бойынша  оқушы жеке жұмыс жасайды көрсетілген жауаптар бойынша өзін-өзі бағалайды)

 

Аяқталуы

Рефлексия 

Үйге тапсырма: №614,615.

Бағалау. Топ басшылары толтырған бағалау   кестесін хабарлау арқылы.

2  мин

 

Алма пішінді стикерлер(жассыл түсті және өызыл түстістикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін,білімдерін жазып жапыстырады)

 

 

 

                                                                                                                                          

Бағалау парағы

 

Қосымша ақпарат

 

Интернет желісі

 

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *