Для чего служит одежда?

Раздел                            VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ
ФИО педагога  
Дата  
Класс 5 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК § 63 Для чего служит одежда?
Цели обучения в соответствии с учебной программой 5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту
5.3.7.1. — извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников
Цели урока Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
Ход урока
 
Этап урока/время
Действия педагога Действия учеников  
Ресурсы
 
Оценивание
 
Начало урока  I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
К) Круг радости
Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу.
Проверка домашнего задания.
II. Актуализация знаний.
Сегодня на уроке вы узнаете:
—  об истории  и назначении одежды и как одежда характеризует человека.
 
А также научитесь: использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.
 
 
Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»
 
 
 
 
 
 
 
 
Слайд 1,2
Середина урока
 
 
III. Изучение нового материала
2..Работа с высказыванием:А.П.Чехова «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и души, и мысли».
-О чем  мы будем говорить на уроке?
3.Работа по иллюстрациям
Упр.396Расскажите, как выполняются действия. Можно ли сказать, что эти глаголы относятся к одной тематической группе?
Что делает бабушка? (Бабушка вяжет).
Что делает Мама ? (Мама шьет).
Что делает Ася? (Ася вышивает).
Глагол — самостоятельная часть речи. Обозначает действие предмета. Отвечает на вопросы что делать?что сделать? Глагол изменяется по временам. Бывает в настоящем, прошедшем и будущем времени.
В настоящем и будущем времени изменяется по лицам и числам. В прошедшем времени – по числам, а в единственном числе по родам. В предложении бывает, как правило, сказуемым.
 
В жизни  человека одежда служит для защиты тела, его здоровья и красоты.
Упр. 397Послушайте текст. О чём вы узнали? Что обозначают выделенные слова: предмет, признак или действие?
Упр. 398 Прочитайте текст. Докажите, что глаголы употреблены в прошедшем времени. (читают учащиеся)
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах. Деление на группы.
Задания для первой группы:
1. Упр. 399   Спишите, вставляя вместо знака (?) подходящие по смыслу глаголы, обозначающие движение.
Для І-группы:Поезд (что делает?) прибывает.
Для ІІ-группы:Ребенок (что сделал?) убежал.
Работа в группах. Каждая команда берет название одного времени года (заполняем кластер)
 
 
 
 
 
 
 
 
Прочитайте текст. Поставьте вопросы к выделенным глаголам. Докажите,
Что они употреблены в прошедшем времени.
3.Каждая команда берёт название одного из времён года и: а) Вчём мы с вами ходим сегодня? Отличается ли одежда? Зачем нам так много разной одежды?
Составьте синквейн  к слову «ОДЕЖДА»
Критерий:
сопоставляет тексты.
Дескриптор:
читает и сравнивает художественные тексты;
− определяет сходство;
− определяет различие;
− высказывает свое мнение, аргументируя словами из текста.
IV. Закрепление изученного материала.
1. (Г) Работа в группах
Учитель предлагает определить верные (В) и  неверные (Н) ответы.
1.Глагол-это самостоятельная часть речи
2.Глагол отвечает на вопросы чтоделать? и что сделать?
3.Глагол изменяется по временам.
4.Глагол обозначает предмет.
5.Одежда украшает человека.
 
Ответ: 1-верно, 2- верно, 3- верно, 4-неверно,
5- верно.
 
2. Упр.400 Спишите, вставляя вместо знака (?) подходящие по смыслу глаголы, обозначающие трудовую деятельность. Укажите лицо и число глаголов.
 
 
 
Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.
 
 
 
 
 
Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание (устно)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Читают ряд слов в учебнике, запоминают их, повторяют вместе с учителем (смотрят на экран).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ЗИМА: шуба, пальто, шапка, шарф, свитер, варежки.
ВЕСНА: пальто, куртка, плащ, шляпа, рубашка и т.д.
ОСЕНЬ: куртка, пальто, плащ, шляпа, кроссовки.
ЛЕТО: платье, сарафан, футболка, майка, шорты, кепка.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рабочая, нарядная, праздничная, спортивная, согревает, украшает, защищает, удобная.
 
 
 
 
 
 
 
Учащиеся определют верные и неверные утверждения
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Строитель строит.
Учитель (?). Врач (?). Писатель (?).
Летчик (?).
 
 
 
 
 
Учебник. Стр 45
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Физкультурная минутка.
Мы писали,
мы писали. Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем и опять писать начнем.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник. Стр 45
 
 
 
 
 
Слайд 3,4
 
 
 
 
 
 
Слайд 5,6,7,8
 
Слайд 9,10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Слайд 11
 
 
 
 
 
 
Слайд 12
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Слайд 13
 
 
 
 
 
 
 
 
Слайд 14,15
 
 
 
 
Формативное оценивание «СМАЙЛИКИ».
 
Конец урока
 
Упр. 402 Найдите и вставьте нужные глаголы вместо знака (?).
Рефлексия
 
Держи голову в холоде, а ноги в тепле.
 
 
Учебник. Стр 46
 
 
 
Всего доброго!
До свидания!
 

 
 
 
 

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.