Ознакомление с окружающим миром Тема: «Мои права и обязанности»

Технологическая карта организованной – учебной деятельности
     Дата _____________ I – подготовительная группа «Ласточка»     Воспитатель: Байкулова К.С.
Образовательные области: Познание, Коммуникация.
Разделы: Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Мои права и обязанности»
Цель: систематизировать знания о правах и обязанностях детей. Дать сведения о том, что правам детей уделяется много внимания, потому что наша страна демократическая и правовая. Довести до сведения, что у каждого ребенка, живущего в свободной стране, есть свои права и свои обязанности, которые нужно выполнять. Развивать разговорную речь, умение отвечать и задавать вопросы, внимание. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, старшим.
Оборудование и материалы: демонстрационный материал, иллюстрации о правах ребенка, рабочая тетрадь
Словарная работа: право, обязанность
Билингвальный компонент: құқық-право, міндет-обязанность, жалқауланба-не ленись, балабақшаға бару-посещать детский сад

Э\Д Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-  побудительный Проводит психологический тренинг.
Цель: пробудить в детях уверенность в себе, избавиться от неприятных чувств и страхов.
 
 
 
 
Физминутка «На зарядку становись, быть здоровым не ленись!»
 
 
 
 
 
 
 
Билингвальный компонент: жалқауланба-не ленись
Садятся в круг на корпешки.
Повторяют слова педагога:
-Я умный.
-Я самый красивый.
-Я здоровый.
-Я буду жить долго
-Я маленький, милый ребенок
 
Проговаривают слова и выполнять движения по тексту:
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево тоже надо
Поглядеть из-под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо
Повторяют
Организационно – поисковый Проблемный вопрос: как вы понимаете слово «счастье»?
 
 
Читает стихотворение М.Куанышбекова «Ты счастливый ребенок»
(Сен бақытты ұлансың)
Анаң – күнің, жүрегің
Әкең-өмір тірегің.
Сен –бақытты ұлансың
Бәрі саған қуансын!
Қарындасың қанатың,
Ел-Отаның жанатың.
Сен бақытты ұлансың
Бәрі саған қуансын!
 
Проводит анализ стихотворения.
Подводит к пониманию того, что дети умеют право жить счастливо в своей семье, на своей Родине.
 
 
 
Словарная работа: право, обязанность.
Показывает права детей в картинках.
Беседа о том, что у детей есть не только права, но еще и обязанности.
Обязанности – это то, что дети должны делать для государства, семьи
-Посещать детский сад и школу.
-Уважать старших.
-Вежливо обращаться с окружающими.
-Считаться с правами других людей
-Выполнять домашние обязанности
Билингвальный компонент: құқық-право, міндет-обязанность, жалқауланба-не ленись, балабақшаға бару-посещать детский сад.
Игра «Кто это?
Цель: дать возможность детям понять общие черты, присущие всем детям, независимо от национальности, пола и этнической группы, понять, что они имеют право играть вместе.
 
 
 
 
 
 
 
Задание в рабочей тетради.
Проводит индивидуальную работу.
Размышляют, высказывают свои умозаключения из личного опыта.
 
Слушают стихотворение, хором повторяют две последние строчки:
Сен бақытты ұлансың
Бәрі саған құансын!
 
 
 
 
 
 
 
 
Рассказывают, о чем стихотворение:
-О счастливом подрастающем поколении.
-Что мы растем рядом с заботливыми папой и мамой, в счастливой семье, на своей Родине.
 
Рассматривают картинки.
Размышляют о том, какие права могут быть у детей:
Рассуждают об обязанностях.
 Приходят к заключению, что права – это то, на что человек имеет право, а обязанность – то, что он должен выполнять для общества, государства и семьи.
 
 
 
 
 
Повторяют.
 
Выбирают одного «находчивого», остальные выстраиваются за ним в ряд. Находчивый не видит тех, кто сзади него. Он не спеша делает 9 шагов вперед. В это время, стоящие за ним дети меняются местами. Один из них становится сзади находчивого. Другие дети спрашивают у него «Кто стоит за тобой?». Находчивый вправе задать 3 вопроса. Например: это девочка или мальчик? У него волосы черные или светлые? Участники игры должны сразу отвечать на вопросы находчивого. В конце находчивый должен отгадать, кто стоит за ним. Если отгадает, остается на второй круг, если не отгадает, его сменяет другой ребенок.
Выполняет задание
 Рефлексивно —                                      корригирующий Подводит итоги беседы.
Что такое право и обязанности?
Высказывают свои умозаключения, делятся впечатлениями

Ожидаемый результат: с поставленной целью справились.
Воспроизводят: рассказывают о своих правах и обязанностях
Понимают: значение и последствия выполнения прав и обязанностей
Применяют: знания об обязанностях, навыки построения уважительных, правильных взаимоотношений с людьми.
 

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.